Ma famille

Le cahier aborde la famille comme un espace de relations, d’attachements et de différences. L’enfant est amené à réfléchir à ceux qui l’entourent, à ce qu’il aime partager avec eux et à la manière dont chacun trouve sa place. Cette entrée permet d’évoquer des réalités familiales variées sans les présenter comme des anomalies. Les activités peuvent aussi servir de support pour faire émerger des paroles qui ne viennent pas toujours spontanément dans une conversation ordinaire.

La forme repose sur une alternance d’exercices graphiques, de questions et de petits jeux. L’enfant n’est donc pas seulement destinataire d’explications, il est invité à compléter, dessiner, choisir ou associer. Cette dimension active rend le contenu abordable dès cinq ans, mais suppose qu’un adulte puisse reformuler certaines consignes et accueillir les réponses sans imposer une interprétation. Le cahier fonctionne mieux comme point de départ d’un dialogue que comme activité à réaliser rapidement et seul.

Isabelle Filliozat inscrit cet ouvrage dans une démarche d’accompagnement des émotions et des relations familiales, déjà présente dans ses livres destinés aux parents et aux enfants. Le ton évite le vocabulaire théorique au profit de situations familières. Cette simplicité constitue sa principale force pédagogique, même si elle laisse peu de place à une analyse approfondie des conflits ou des configurations familiales les plus complexes.

L’intérêt du cahier tient surtout à son usage partagé. Il peut aider un enfant à raconter son quotidien, à préciser ce qu’il ressent et à comprendre que les liens familiaux ne se ressemblent pas tous. Il ne remplace ni une discussion suivie ni un accompagnement spécialisé lorsque les difficultés sont importantes. Sa réception favorable s’explique vraisemblablement par son format concret et rassurant, davantage que par une méthode nouvelle ou une réflexion théorique développée.